この本について
授業技術を磨くことで、子どもが変わり、学級が変わる 本書の概要 「全員参加」の授業を目指す心理テクニックを解説します。子どもが動作化するテクニックを通じて、内発的動機づけにつなげるための授業技術をまとめています。 本書からわかること 子どもの基本的な「動作」を整理分類して解説。 11の心理テクニック 1 ものを持たせる 2 手を挙げさせる 3 指で押さえさせる 4 立たせる 5 座らせる 6 合図を送らせる 7 ペア活動させる 8 声に出させる 9 移動させる 10 持ってこさせる 11 書かせる 子どもがついてくる授業展開、3つの心理原則を解説。 13秒の原則 2緊張と緩和の原則 3一貫性の原則 11の心理テクニック（動作化）+授業展開方法で、全員参加を目指します。 こんな人におすすめ 基本的な授業技術を学びたい。授業に活動をもっと取り入れたい。全員参加を目指す授業を知りたい。そんな方々におすすめです。 はじめに 第1章 人が行動を起こすメカニズムと授業技術について 有機的結合理論と「参加させること」について 応用行動分析とハーディング効果で子どもが変わる 動作の特性について 働きかけの3つのステップ 第2章 動作化させる指示・テクニック テクニック1 ものを持たせる テクニック2 手を挙げさせる テクニック3 指で押さえさせる テクニック4 立たせる テクニック5 座らせる テクニック6 合図を送らせる テクニック7 ペア活動をさせる テクニック8 声に出させる テクニック9 移動させる テクニック10 持ってこさせる テクニック11 書かせる 第3章 授業の組み立てを成功させる3つの心理原則 授業展開の3原則1 3秒の原則 授業展開の3原則2 緊張と緩和の原則 授業展開の3原則3 一貫性の原則 おわりに
- 出版日
- 2022年08月10日頃
- ISBN
- 9784491049120
- 言語
- 日本語